简介：在教育改革的深入推进中，核心素养的培养已成为基础教育阶段的重要目标。小学语文作为基础教育的核心学科之一，其跨学科学习实践对于提升学生的综合素养具有至关重要的作用。本文探讨了核心素养导向下小学语文跨学科学习的基本理论与实践路径。基于认知心理学、教育学、建构主义学习理论及教育技术学等理论支撑，文章提出通过整合多学科资源丰富教学内容、实施项目式学习培养综合能力、运用信息技术手段拓展学习空间等策略。结合具体教学实践及教材实例，旨在为一线教师提供跨学科教学的有效参考，促进学生综合素养的全面提升。……

简介：小学语文阅读教学对于培养学生的语文素养至关重要。情境创设作为一种有效的教学策略，正日益受到教育界的重视。通过创设情境，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使他们在更加生动、具体的学习环境中深入理解文本，从而提升阅读效果。本文旨在探讨小学语文阅读教学中情境创设的策略。通过分析情境创设在小学语文阅读教学中的重要性，结合具体教学案例，提出了多种有效的情境创设策略，包括利用游戏、问题引导、生活实际联系等。这些策略对于激发学生的阅读兴趣起着重要作用，同时能够有效提高学生的阅读理解能力，进而提升学生的语文素养。……

简介：在小学语文教学中，提升学生的批判性思维是增强他们综合素质的关键手段。批判性思维是指学生在遇到问题时，能够独立思考、分析、评估和判断的能力。本研究的目的是分析如何在小学语文阅读教学中通过有效的教学策略，培养学生的批判性思维能力。本文通过对具体教学案例的分析，提出了一系列具体的方法来培养小学生在语文阅读教学中的批判性思维，包括激发问题意识、引导他们进行深入探究和分析。引导文本分析、开展讨论与辩论等，以期为提高小学语文阅读教学质量和学生的综合素养提供有益参考。……