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《教育学文摘》
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2024年17期
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在小学低年级数学课堂中利用肢体语言进行师生互动
在小学低年级数学课堂中利用肢体语言进行师生互动
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摘要
在小学低年级数学课堂中,孩子的年龄较小,认知发展不够成熟,他们的注意力往往只能坚持十几分钟,而且对抽象概念的理解能力弱。因此,利用肢体语言进行师生互动成为提高教学效果的有效手段。本文旨在探讨如何在小学数学低年级数学课堂中,巧妙运用肢体语言,促进师生互动,激发学生学习兴趣,提升小学数学课堂教学质量。
DOI
作者
佟恩德
何颖
申洁
机构地区
亳州市谯城区青云中心小学
出处
教育学文摘
2024年17期
关键词
分类
[经济管理]
出版日期
2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
郭景慧 .
新课标下小学英语教学中有效融合德育的探讨
.经济管理,2024-12.
2
佟恩德 何颖 申洁.
在小学低年级数学课堂中利用肢体语言进行师生互动
.经济管理,2024-12.
来源期刊
教育学文摘
2024年17期
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