简介：家校共育在小学德育工作中具有重要意义。小学阶段是学生品德形成的关键时期，班主任作为班级德育工作的主要负责人，需要与家长紧密合作，共同促进学生的品德发展。本文以家校共育为视角，深入剖析小学班主任在德育工作中的策略。在详细阐述家校共育对小学德育的关键意义后，深度挖掘小学班主任在开展德育工作时所遭遇的种种问题，并针对性地提出一系列切实可行的实施策略。其目的在于全面提升小学德育工作的成效，助力学生实现全方位的成长与发展。……

简介：在教育改革持续深化的当下，《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》明确将核心素养的培育置于关键位置，着重强调培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。在小学音乐教学领域，传统教学评价过度侧重知识技能考核，与核心素养培育理念相悖。本文紧密围绕核心素养发展背景，深入剖析传统教学评价的短板，从多元主体评价、过程性评价、素养导向评价等维度，积极探寻推动小学音乐教学评价模式转变的有效策略，致力于提升教学质量，全方位培育学生的音乐感知、审美、创造等核心素养，为小学音乐教育的创新发展提供理论与实践支撑。……

简介：在小学语文写作教学中，激发学生的想象力是提升其写作能力的关键因素。想象力是创造力的源泉，能够帮助学生在写作中突破常规思维，赋予文字独特的魅力和生命力。本文从当前小学语文写作教学中学生想象力缺失的现状出发，分析了其产生的原因，并提出了多种有效的激发策略，包括鼓励创新思维、开展合作学习、利用游戏活动等。通过这些策略的实施，旨在帮助学生打破思维定式，拓展思维空间，从而提高写作水平，培养学生的创造力和综合素养。……