简介：本文通过分析竹笛教学在小学音乐课堂中的实施方式及其带来的教育效果，探讨了竹笛教学对激发小学生音乐兴趣的重要性。首先，竹笛的简单制作和演奏方式使其适合小学生的学习需求；其次，通过竹笛教学，学生不仅能够学习到基本的音乐技能，还能体验到中国传统音乐文化的独特魅力，增强对文化的认同感。最后，本文结合实例分析了竹笛教学在实际教学中的应用效果，总结了其在小学音乐教育中的重要意义和实施建议。……
简介：“双减”政策背景下，小学语文教学既面临减负增效的迫切需求，又肩负核心素养培养的双重使命。然而，目前的小学语文课堂，部分教师以将传授现成的、系统化的知识作为主要的教学方法，这样的语文学习既缺少对问题的提出、分析、解决、反思的真实历程，又缺少学生主动探究的人际交往的体验，语文核心素养很难得到提升。……
简介：以前的政治教学的评价方式较为单一，仅仅依靠的是分数、成绩、等级等量性评价，以至于面对这一评价标准，学生不会注重真正的生活状态，只为了结果而学习。而学科核心素养的指向却不是成绩，是学习过程中展现出来的能力。当评价的目标和实操不相匹配时，学生的核心素养也就很难得到有效培养，使得学生的发展方向偏离轨道。基于学科核心素养的生活化教学侧重的是质化考核，会在评价的过程中，综合考虑学生的个性化和多样化及其增值性评价，使得评价结果公平公正合理，也更有利于培养学生的学科核心素养，突出学科本质要求。……
