简介：本研究旨在探讨基于主题意义探究的初中英语单元复习教学实践，以牛津译林版教材八年级英语为例，通过创设情境、信息提炼、强化巩固和拓展迁移四个环节，帮助学生全面、深入地复习和巩固所学知识，提升语言技能和核心素养。本文首先分析了当前初中英语单元复习中存在的问题，并提出了基于主题意义探究的复习教学策略。接着，结合具体教学案例，详细阐述了每个复习环节的理论依据和实施方法。最后，总结了本研究的成果和意义，为初中英语单元复习提供了新的思路和方法。……

简介：本文从新课标的内涵与意义出发，阐述综合性学习的定义及其特点，进而提出针对小学语文教学的实践策略。通过主题式学习，激发学生围绕特定主题进行多元化活动；结合阅读与写作，培养学生的语言表达与创新思维；实施合作学习，促进学生间的互动交流；以及融入生活化的语文实践，将知识应用于日常生活。最后，本文总结探索成果，并提出建议，以期为小学语文教育改革提供参考。……

简介： 调动学生学习的积极性和主动性，培养小学生学习数学兴趣的关键，也是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。”教师只有善于激发学习兴趣，才能达到获取知识培养数学思维能力，发展智力的目标。在数学课堂教学中培养小学生的兴趣至关重要，如果学生对所学知识感兴趣，更会使大脑产生优势兴奋，表现为注意力集中，思维敏捷，记忆深刻，从而取得优异的成绩。因此，教师如何培养学生对数学产生兴趣，对学生掌握基础知识和基本技能，发展智力有着重要的意义。　　……