简介:研究培养科学思维教学法在泌尿外科护理师工作中的应用效果。方法:选取泌尿外科护理师106例作为研究对象,对比教学前与教学后工作思维能力的变化。结果:与教学前相比,教学后工作思维能力明显提升,具有意义(P<0.05)。结论:培养科学思维教学法在泌尿外科护理师工作中可提高工作思维能力,该教学方法效果理想。……