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  • 简介:探究应用PBL和CBL联合教学在口腔科护理教学中的优势性。方法:选取8名口腔科护士,分为参照组(4名)单独应用PBL教学模式,探究组(4名)应用PBL+CBL教学模式,互比不同教学模式的价值性。结果:探究组护士的教学效果、综合学习能力均高于参照组(P<0.05)。结论:口腔科护理教学中应用PBL+CBL教学模式可获得理想的教学效果,全面提升护士综合学习能力,以保障护理质量,具备较高的可行性和优势性。……

  • 标签: 口腔科; PBL教学法;CBL教学法;学习能力