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《中国教师》
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2024年14期
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基于数理思维的小学数学高效课堂策略研究
基于数理思维的小学数学高效课堂策略研究
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摘要
本文研究了基于数理思维的小学数学高效课堂策略,提出创设问题情境、观察立体形状、利用多媒体和游戏化教学四种方法,旨在激发学生学习兴趣,培养数理思维和空间概念,提升数学素养和综合能力,为小学数学教育注入新活力。
DOI
作者
邓美
机构地区
安徽省安庆市宿松县华亭镇中心小学
出处
中国教师
2024年14期
关键词
小学数学;数理思维;课堂教学
分类
[教育学]
出版日期
2024-10-11(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年14期
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