首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2024年17期
>
正念教养模式在提升中学生社会情绪能力中的实践干预路径探究
正念教养模式在提升中学生社会情绪能力中的实践干预路径探究
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
正念教养模式作为一种新兴的心理干预方法,已被证实能有效提升个体的社会情绪能力。本文旨在探讨正念教养模式在提升中学生社会情绪能力中的实践干预路径。通过对实际教学案例分析,本文提出了正念教养模式的实施策略,并探讨了其在中学生群体中的应用效果。研究结果表明,正念教养模式能够显著提升中学生的情绪调节能力、同理心和社会适应能力,对促进中学生的心理健康和社会发展具有重要意义。
DOI
作者
王文霞
张雯燕
机构地区
河南省三门峡市义马市义马市高级中学
出处
中国教师
2024年17期
关键词
正念教养;中学生;社会情绪能力;实践干预路径
分类
[教育学]
出版日期
2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
耿俊龙 .
小学体育家庭作业多样化设计与实施策略研究
.教育学,2024-12.
2
王文霞 张雯燕 .
正念教养模式在提升中学生社会情绪能力中的实践干预路径探究
.教育学,2024-12.
3
何祖洪 .
游戏化教学在初中体育田径教学中的应用
.教育学,2024-12.
4
雷红梅[1] 肖昌武[2] .
培养数学逻辑思维能力的教学方法探讨
.教育学,2024-12.
5
韩梅 .
核心素养视角下初中历史大单元教学策略
.教育学,2024-12.
6
陈玉琼 .
新课标下七年级英语语音教学有效性研究
.教育学,2024-12.
7
李娟.
小学美术教学中培养学生创造力的策略研究
.教育学,2024-12.
8
李凯琴 .
整合在地资源,促进幼儿园运动课程建设的研究与实践
.教育学,2024-12.
9
李雨玲 .
情境教学在小学数学课堂中的应用策略
.教育学,2024-12.
10
刘朝庆 .
小学语文阅读教学中培养学生批判性思维的策略研究
.教育学,2024-12.
来源期刊
中国教师
2024年17期
相关推荐
同分类资源
更多
[教育学]
核心素养导向下的小学数学大单元教学探索
[教育学]
浅析幼儿园教学活动中对幼儿语言表达能力的培养路径
[教育学]
天边那朵云 ——找回语文课堂知识之外的意义
[教育学]
“教会·勤练·常赛”理念下的初中体育篮球技能教学
[教育学]
“双减”背景下初中语文作业优化设计研究——基于核心素养的视角
[教育学]
从“兴趣”到“志趣” ——初中石头画特色课程持续性发展的校本实践
[教育学]
中华优秀传统文化融入初中英语教学研究
[教育学]
黏土手工课程促进幼儿园环境创设的创意与实践研究
[教育学]
民族元素融入小学美术教学实践研究
[教育学]
跨学科融合视角下小学作文教学策略的创新与实践研究
相关关键词
正念教养;中学生;社会情绪能力;实践干预路径
返回顶部