小学美术创意实践与跨学科融合教学的策略探讨

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摘要 随着教育改革的深入,小学美术教学逐渐从传统的照本宣科模式向创意实践与跨学科融合方向转变。本文旨在探讨小学美术教学中如何通过创意实践以及跨学科融合策略,提升学生的学习兴趣、创新能力及综合素养。通过分析小学美术课堂存在的问题,结合苏少版教材特点,本文提出了三大跨学科融合教学策略,包括美术与语文、信息技术、音乐的融合,以期为提高小学美术教学质量提供参考。
DOI
作者 杨欣
机构地区 江宁开发区学校
出处 中国教工 2024年12期
分类 [教育学]
出版日期 2024-09-23(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)