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《中国教师》
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“智趣共生”模式下信息技术与小学多学科融合的实践路径探究
“智趣共生”模式下信息技术与小学多学科融合的实践路径探究
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摘要
在“智趣共生”教育理念下,信息技术与小学多学科融合成为教育创新的重要方向。本文旨在探究信息技术与小学多学科融合的实践路径,通过创设问题情境、搭建学习支架、开发智能工具链以及构建多元评价等策略,实现信息技术与小学多学科教学的深度融合,激发学生学习兴趣,促进学生知识联结与深度探究,提升学生综合素养。
DOI
作者
刘玥
机构地区
长春净月高新技术产业开发区净月南环小学
出处
中国教师
2025年05期
关键词
智趣共生;信息技术;小学多学科融合;实践路径
分类
[教育学]
出版日期
2025-05-24(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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