情境教学法在小学音乐课堂中的应用研究

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摘要 本论文聚焦情境教学法于小学音乐课堂的应用,深入剖析当前小学音乐教学困境,阐述情境教学法应用的理论依据与现实意义。围绕创设生活情境、故事情境、多媒体情境、表演情境四大策略,结合人教版小学音乐教材案例,详细探讨其具体应用方式与实践效果,分析应用中可能出现的问题并提出对策,旨在为小学音乐教学提供可操作的实践指导,助力提升课堂教学质量,培养学生音乐素养与综合能力。
DOI
作者 龙新梅
机构地区 乐山市柏杨小学
出处 中国教师 2025年05期
分类 [教育学]
出版日期 2025-05-24(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)