利用议题式教学法构建初中道德与法治高效课堂

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摘要 本论文聚焦利用议题式教学法构建初中道德与法治高效课堂,着重阐述科学设计议题、创新教学方式、完善教学评价等核心策略,通过结合具体教学实践,探索激发学生学习主动性、提升课堂教学实效性的路径,为培养学生道德与法治核心素养提供有效方法。
DOI
作者 李稳华
出处 中国教师 2025年05期
分类 [教育学]
出版日期 2025-05-24(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)