摘要
本研究聚焦于小学高年级数学教学中创造性思维能力的培养问题,通过深入分析当前教学实践中的挑战与机遇,提出了一系列旨在促进学生创造性思维能力发展的教学策略。这些策略包括鼓励学生质疑问难以培养其解决问题能力、强化实践操作以激发创新思维、运用多元化教学资源以拓宽认知视野。研究结果显示,这些策略的实施不仅提高了学生的数学学习兴趣和成绩,更显著增强了他们的创造性思维能力。本研究为小学高年级数学教学改革提供了新的思路和实践指导。
出版日期
2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)