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《中国教工》
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2024年18期
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新课标背景下初中语文大单元阅读教学路径探究
新课标背景下初中语文大单元阅读教学路径探究
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摘要
本文在新课标背景下,针对初中语文阅读教学进行了深入探讨,特别是针对大单元阅读教学模式的实施路径进行了详细分析。通过凝练单元大概念、优化阅读内容与活动设计、实施多元化评价机制以及强化自主学习与合作学习等策略,旨在提升学生的阅读素养和综合能力。文章结合具体单元和课文,为初中语文阅读教学提供实践指导。
DOI
作者
刘娟
机构地区
大庆市第六十九中学二部
出处
中国教工
2024年18期
关键词
新课标;初中语文;大单元阅读教学;单元大概念;多元化评价
分类
[教育学]
出版日期
2024-12-26(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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