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《中国教师》
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“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效的研究策略
“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效的研究策略
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摘要
本文探讨了“双减”政策下初中数学课堂提质增效的策略。通过优化课堂设计、创新教学方法和强化课后辅导,旨在减轻学生负担,同时提升数学能力和思维发展。文章强调引人入胜的导入、贴近实际的教学内容、明确的教学目标,以及启发式教学法、信息技术手段和小组合作学习的重要性。课后辅导则注重及时反馈、个性化辅导和自主学习能力的培养。这些策略有助于提升初中数学教学质量,促进学生的全面发展,并为教学改革提供新思路。
DOI
作者
计双艳
机构地区
云南师范大学附属官渡学校
出处
中国教师
2024年06期
关键词
双减政策;初中数学;课堂教学;提质增效;教学策略
分类
[教育学]
出版日期
2024-07-31(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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