幼儿园“共情陪伴”主题体验活动的设计与实施研究

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摘要 本研究旨在探讨幼儿园“共情陪伴”主题体验活动的设计与实施策略,通过实证研究的方式,深入分析了该主题体验活动对幼儿共情能力发展的影响。研究结果表明,通过精心设计的“共情陪伴”主题体验活动,幼儿的共情能力得到显著提升,同时在情感表达、社会交往和冲突解决等方面也表现出明显的进步。本研究不仅为幼儿园情感教育提供了有益的实践探索,也为今后相关研究提供了有价值的参考。
DOI
作者 杜玉娟
出处 中国教师 2024年06期
分类 [教育学]
出版日期 2024-07-31(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)