游戏化教学提升小学科学课堂兴趣的实践

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摘要 在小学科学教学中,学生兴趣的培养是教学成功的关键因素之一。游戏化教学作为一种新兴的教学模式,以其趣味性和互动性为科学课堂注入了新的活力。本文通过理论阐述和实践案例分析,探讨游戏化教学在小学科学课堂中的应用策略及其对学生兴趣的积极影响。研究发现,游戏化教学能够有效激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,并促进科学知识的理解与掌握。本文旨在为小学科学教师提供有益的教学参考,推动游戏化教学在小学科学教育中的广泛应用。
DOI
作者 张俊莲
出处 中国教师 2025年03期
分类 [教育学]
出版日期 2025-04-02(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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