以听促写在七年级英语写作教学中的实践探究

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摘要 本文旨在探讨“以听促写”教学模式在七年级英语写作教学中的应用效果。基于人教版英语教材,通过实施关注文本结构、注重词块和句式积累、读仿结合等教学策略,本文旨在提升学生的写作组织逻辑性、语言表达力和写作能力。实践表明,这些策略能够有效促进七年级学生英语写作水平的提升,为英语写作教学提供了新的思路和方法。
DOI
作者 周璐
出处 时代教育 2024年17期
分类 [教育学]
出版日期 2024-12-13(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)