摘要
随着教育的不断发展，针对特殊群体的教育问题逐渐进入人们的视线，作为现代教育体系中最特殊的一种教育形式，瞬间便引起了社会各界的广泛关注，自《“十四五“特殊教育发展提升行动计划》颁布以来，为进一步提升遵义市特殊教育工作的发展进程，提升教师的特殊教育科研能力，推动教育事业的不断进步，我市各中小学相继开展了针对特殊学生的”随班就读“活动，为了积极响应国家号召，作为一名初中美术教师，我也在不断的反思和实践，面对班级中的特殊学生，认真思考具体的教育路线，努力开展针对性教育，从我做起，从日常做起，从具体的课堂做起。
出版日期
2024-12-13（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
