城乡结合部青少年家校共育融合研究

城乡结合部青少年家校共育融合研究

孙式浩

山东省济南市莱芜汶水学校 山东省济南市271100

摘要：对于城乡结合部的青少年来说，加强家校共育至关重要，这不仅有助于形成育人合力，同时也能更好地满足青少年全面发展的实际需求。基于此，本文主要阐述了城乡结合部青少年家校共育的实践策略，旨在为实现上述目标提供可靠的理论依据。

关键词：城乡结合部；青少年；家校共育；实践策略

引言：

城乡结合部青少年的教育面临着独特的挑战，家校共育作为促进青少年健康成长的重要途径，需要在城乡结合部的教育教学过程中得到充分重视和实践。

1.构建家校合作的长效机制，明确各自职责

城乡结合部青少年家校共育的长效机制建设需要明确各自职责，以确保教育过程的顺利进行。具体来说，可以从以下几个方面入手：首先，建立明确的沟通机制。学校和家庭应定期召开家长会、家访和开放日活动，及时了解和沟通学生的学习和生活状况。家长可以通过这些活动了解学校的教育理念和教学方法，学校也能及时获取家长对教育工作的反馈和建议。其次，制定详细的职责分工。学校在家校共育中应主要负责学生的学科教育和校园活动安排，家长则应关注学生的品德教育和生活习惯培养，双方应明确各自的责任和义务[1]。此外，学校可以定期邀请教育专家和心理学家开展家长培训和讲座，提高家长的教育水平和家庭教育技巧，使家长能够更好地支持和配合学校的教育工作。最后，建立家校共育的评价机制。通过定期评估家校合作的效果，及时调整和优化家校共育的措施，可以通过问卷调查、家长反馈和学生表现等多种方式进行评估，确保家校共育工作始终处于良性循环和不断改进的状态。

2.搭建多元化家校沟通平台，实现双向互动

要想实现城乡结合部青少年家校共育的有效推进，搭建多元化的家校沟通平台是关键。具体措施如下：首先，利用现代信息技术搭建线上沟通平台。创建微信群、QQ群、班级博客和家校通APP等，方便家长随时了解学校的动态和学生的在校表现。通过这些平台，教师可以及时发布学校的通知、学生的学习情况和活动安排，家长也可以随时向教师反馈学生在家的表现和遇到的问题，形成高效、便捷的双向沟通渠道[2]。其次，设立定期的线下沟通机制。学校应定期组织家长会、家访、开放日和亲子活动等，让家长有机会直接参与和了解学校的教育教学工作。通过面对面的交流，家长和教师可以更深入地讨论学生的学习和成长问题，共同寻找解决方案，促进家校之间的互动和合作。再者，建立家校合作委员会或家长志愿者团队，邀请家长参与学校的管理和活动策划，如家长委员会、志愿者服务等。通过这些方式，家长可以更加深入地了解学校的运行模式和教育理念，同时也能为学校的发展提出宝贵的意见和建议，真正实现家校共育的双向互动。

3.开展丰富多彩的亲子活动，加强针对性指导

在城乡结合部青少年家校共育的过程中，开展丰富多彩的亲子活动并加强针对性指导，是提升家校合作效果的重要策略，这不仅能增进亲子关系，还能促进青少年的全面发展。具体措施如下：首先，定期组织多样化的亲子活动。学校和社区可以联合举办亲子运动会、亲子读书会、亲子手工制作等活动，这些活动不仅能够增强家庭成员之间的互动和沟通，还能让家长在轻松愉快的氛围中了解孩子的兴趣爱好和成长需求，从而更有针对性地进行家庭教育。其次，注重活动内容的多样性和趣味性，在设计亲子活动时，要考虑不同家庭的需求和兴趣，提供多种选择[3]。例如，针对喜欢户外活动的家庭，可以组织徒步旅行或露营活动；对于喜欢文化活动的家庭，可以安排参观博物馆或观看戏剧表演等。通过丰富多彩的活动形式，吸引更多家庭参与，提高亲子活动的参与度和效果。再者，结合实际情况，开展有针对性的指导。在亲子活动中，学校可以邀请教育专家和心理学家参与，针对家长在教育子女过程中遇到的共性问题，提供专业的指导和建议。例如，针对青春期孩子的心理变化，可以安排专题讲座，帮助家长了解和应对这一阶段的特殊需求；针对学业压力大的学生，可以提供学习方法和时间管理方面的指导，帮助家长和孩子共同制定合理的学习计划。此外，还应鼓励家长积极参与孩子的日常学习和生活。在亲子活动之外，学校可以定期开展家庭教育指导活动，如家庭教育讲座、亲子阅读等，帮助家长掌握更多科学的教育方法，从而提升家庭教育质量。最后，建立亲子活动的评价和反馈机制。通过问卷调查、家长座谈会等方式，收集家长对亲子活动的意见和建议，及时调整和优化活动内容和形式，确保亲子活动能够持续有效地开展。

4.结语

综上所述，通过系统的实践策略，城乡结合部青少年家校共育的整体效果得以显著提升。建立长效机制、搭建多元化沟通平台以及开展丰富的亲子活动，不仅促进了家校之间的密切合作，同时也显著提高了青少年的综合素质。未来，学校应继续探索和完善这些策略，确保青少年在健康、安全的环境中茁壮成长。

参考文献

[1]杨月.湖南省乡村小学家校共育的现状与提升策略研究[D].湖南大学，2022.

[2]呼宇.推进家校共育 促进学生发展[J].当代家庭教育，2018,16(11):45-46.

[3]李萍.“群落共生”:探索家校共育的实践路径[J].中小学管理，2023,15(12):77-78.