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《中国教工》
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2025年04期
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基于大单元教学的小学语文深度阅读与创意写作实践研究
基于大单元教学的小学语文深度阅读与创意写作实践研究
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摘要
随着教育改革的不断推进,大单元教学理念逐渐成为提升小学语文教学质量要途径。本文依据最新的教育政策及小学语文教材,深入探讨大单元教学模式下,如何实现深度阅读与创意写作的有效融合。通过实施主题引导、情境创设、合作探究等策略,旨在激发生的阅读兴趣,提升其写作能力,为培养学生的语文综合素养提供实践指导。
DOI
作者
杨春艳
机构地区
贵阳市白云区第五小学
出处
中国教工
2025年04期
关键词
大单元教学;深度阅读;创意写作
分类
[教育学]
出版日期
2025-04-30(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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