基于大单元教学的小学语文深度阅读与创意写作实践研究

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摘要 随着教育改革的不断推进,大单元教学理念逐渐成为提升小学语文教学质量要途径。本文依据最新的教育政策及小学语文教材,深入探讨大单元教学模式下,如何实现深度阅读与创意写作的有效融合。通过实施主题引导、情境创设、合作探究等策略,旨在激发生的阅读兴趣,提升其写作能力,为培养学生的语文综合素养提供实践指导。
DOI
作者 杨春艳
出处 中国教工 2025年04期
分类 [教育学]
出版日期 2025-04-30(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)